为了进一步深化课程改革，提升胡静名师工作室学员和第二协同组各园教师们对《指南》和江苏省课程游戏化精神的领悟与践行能力，2021年10月9日下午，工作室和第二协同组联合特邀了江苏省特级教师、江苏省课程游戏化项目领衔人、无锡市育红实验幼儿园王瑜园长，莅临连元实幼进行专题讲座培训，共有来自胡静名师工作室和第二协同组各园150多位老师参加了这次活动。

  王园长精心准备，以《支持儿童发展的无限可能——“玩美”课程的实践与思考》和《基于儿童需要的户外环境创设》为专题，结合她的园本实践与深入思考，详细介绍了她是如何将《指南》和江苏省课程游戏化精神落实到课程建设中去的宝贵经验。

  在“支持儿童发展的无限可能——“玩美”课程的实践与思考”中，王瑜园长从“玩美”课程理念的确立与诠释、育人目标的提出和课程的架构等方面介绍了“玩美”课程的实践与思考。

“玩美”是幼儿园园本课程的核心内涵，“玩”是天性、是本性，“美”是大美、是成长之美和生活之美，要为儿童的“好玩、享玩、慧玩”创造更多的“无限可能”。

  在“基于儿童需要的户外环境创设”中，王瑜园长从户外活动环境创设常见的问题、户外环境创设的基本原则、户外环境创设的基本路径、利用户外环境支持幼儿有效学习的策略四个方面深度解读如何在环境中做到以“儿童为本”，如何让环境成为儿童丰富的课程资源。

  环境就是资源，资源就是课程。因此，一个区域，要从材料的提供、空间的规划、内容的设置等全面考虑幼儿多种能力的发展可能，多种学习机会的获得可能，从而使得幼儿在一个区域中能够自如、自由的选择并获得不一样的经验。

  王园长的讲座既有深刻透彻的理论思考，又有生动丰富的实践案例，更有脉络清晰的经验梳理，让大家深刻感受到王园长是如何以儿童为本、遵循儿童天性、尊重儿童成长规律，建构起好玩、享玩、慧玩的“以美育美、立美育人”高质量园本课程的思与行以及丰富的、充满趣味、挑战的户外环境改造的显著成效。

  相信大家在专家的引领下，将不断学习成长，结合自己的课程实践与探索，在充满收获的金秋时节，在践行《指南》精神和课程游戏化精神的道路上踏歌而行，迈向更加广阔的远方。